а вот фэйл, я про ленивость забыл. С ней сложнее будет.
всплыл тут из уголков памяти экспериментальный способо школьного обучения, который пытались вндерять в советское время, когда детей разбивали на группы по 3-4 человеа так чтобы умные уже усвоившие материал дети помогали остальным. И вот хоть убейся не помню точно как оно называлось. Память почему-то связывает с этим "квадратно-гнездовой метод" по которому гуглиться только устоявшееся выражение в словарях и какой-то метод посева. Кто-нибудь вкурсе про это дело?
http://krylov.livejournal.com/2964098.html
Именно форм - то есть способов выражения всех этих вещей. Это крайне важно - поскольку если не найдётся нормального языка, которым протест можно выразить, он заглохнет, безъязыкий, ему будет нечем кричать и разговаривать. Что и требуется.
забавный факт: люди кричат "власть не занимается детьми". Власть вбухивает деньги, создаются организации для работы с молодежью - всякие нашисты и иже с ним. Работа есть? есть! Но людям не нравится. Они начинают кричать что "путинюгенд! опасносте!".
Эта ситуация мне все больше и больше напоминает джина из восточных сказок - что бы ты его не попросил он все сделает максимально извращенным образом.
запоздала анализируя новость про imb watson, который выучил уличный жаргон и обрек себя на прочистку памяти, подумал о том, что он мог выучить и менее очевидные пакостные вещи. В частности, ии, абсолютно не защищенный нормами морали, может вполне себе вывести к примеру всякие расистские заключения и, что более важно, ничем это не палить пока не станет поздно.
Причем корень этого зла заключается как раз в хороших сторонах ии - в том что можно создать большую машину с большим кол-вом данных, которая будет принимать решения без конфликтов субъективных точек зрения. Но как раз таки эти субъективные точки зрения и конфликты, возникающие на их почве, имеют оченьважную роль вцелом, позволяя поднимать на обсуждения всплывающие с ними вопросы... если правда скатываться в пустую полемику, словоблудие и отмазывание.
в пошлом посте вероломно пропущена запятая. Такие дела.
простая и важная вещь, которой не научат в школе - жинь продолжается. Что бы ни случилось, даже смерть, жизнь будет продолжаться. Достижения? Жизнь продолжается. Провалы? Жизнь продолжается. Серые будни? Жизнь продолжается, похрумкивая чьими-то проблемами и предрассудками и просит еще.
припоминая историю, я все больше думаю о том что люди нифига не осознавали месторасположение фронтира своей эпохи. Он очевиден для смотрящих заднимчислом, для тех кто уже знает все исходы. Для тех у кого события уже произошли.
Вот сижу я и думаю вместе со всем этим , где же находиться передний край нашего времени? Определенно не в стартапах и финансовых махинациях....
— Не знаю, что вы улучшите. Например, у нас нет преступности...
— Потому что вы ее узаконили, — заявил Гудмэн. — Вы просто уклоняетесь от решения проблемы.
— У нас другой подход. Нет нищеты...
— Потому что все воруют.
— Пожалуй, — сказал Мелит. — Но, на мой взгляд... — он внезапно умолк, бросился к стене и схватил винтовку. — Вот он!
Гудмэн выглянул в окно. Мимо здания шел человек, внешне ничем не отличающийся от других прохожих. Он услышал приглушенный щелчок и увидел, как человек покачнулся и рухнул на мостовую.
Мелит застрелил его из винтовки с глушителем.
— Зачем вы это сделали? — выдавил из себя изумленный Гудмэн.
— Потенциальный убийца, — ответил Мелит.
— А если вы убьете невинного?
— Мы не можем убить невинного. Это исключено.
— Почему исключено?
— Потому что согласно определению и неписаным законам каждый, кого ликвидировал представитель власти, является потенциальным преступником.
вцелом сюжет годный. Рисовка на уровне. Но конец... как же глупо - остановить пуск обычной ракеты НАМНОГО проще чем его организовать. Банально берется антиматериальная винтовка большого калибра, с ее помощью дырявится бак, бабах, ?????, профит.
Уже далекоооо не первый раз ловлю себя на мысли о том что сценаристы анимудера нафиг забыли даже школьный курс физики. Хотя кто его знает что им там преподают в этих обычных японских школах.
читаю тут в вики про кризис 98ого года и охуеваю. Я конечно не великий специалист по экономики, но с моей текущей точки зрения все выглядит так будто оно было подстроено специально: завышенный курс дерался чтобы выгодно вывести бабло из рашки, сокращением денежного предложения и высокими налоговыми ставками убивалась экономика, внешними займами страна вгонялась в долги.
А теперь объясните мне это все с позиции "раздолбайства и некомпетентности", господа антиконспирологи.
Особенности экономической политики 1995—1998 годов:[1]
упадничество,быдложурнализды читаю новость "сборная россии по хоккею пропустила 8 шайб от канадцев". Первая мысль - опять скатили все в сраное говно. НО. Читаем внимательней - сборная женская, пропустила - в полуфинале ЧМ, до которого был вполне солидный винстрайк.
И вот как жить когда ЛЮБАЯ новость фактически выкручивается так как надо кому-то, не глядя на фактическую ее значимость? Тут речь обо всех используемых примерах, не только о вышеприведенном. Действительно важные новости почти всегда умалчиваются. Какая-то хрень наоборот активно форсится. реальные успехи выставляются как поражения. Поражения выставляются как само собой разумеющееся и нормальное.... о каком гражданском обществе может идти речь с ТАКОЙ ТО журналистикой?
Вобщем я считаю надо сменить акценты с "партии жуликов и воров" на "газеты\журналы\каналы некомпетентных пиздоболов"